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发布时间:2020-07-09   作者:左伊    点击:364

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新华网济南5月30日电(记者赵仁伟 钱荣 聂建江)农村学校体育教学面临许多困难,这是一个客观现实。但是,也并非无所作为。有关人士表示,党中央、国务院日前出台关于加强青少年体育增强青少年体质的意见,对改善农村学校体育状况是一个难得的契机。农村学校需要在体育设施、体育师资等方面进行“补血”,同时要通过体育考试杠杆等手段促使学校认真落实体育工作,学校还应发挥主动性,积极组织一些投入少、趣味性强的学生体育活动。

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9月1日晚6时30分,以“我爱你中国”为主题的《开学第一课》在中央电视台开播。按照教育部的号召,全国各地寄宿制学校都要组织中小学生统一收看节目,在家的中小学生也要在家长陪伴下观看。  这是教育部继2008年首次制作《开学第一课》后,为庆祝新中国成立60周年,再次推出的节目。今年的“第一课”特别选在长城脚下录制,并以《爱是分享》《爱是力量》《爱是承担》《爱是荣耀》等四个主题小节,向同学们诠释爱家与爱国。  爱是什么?在每个人心中,都会有不同答案。在《开学第一课》中,一位位知名人士用他们的亲身经历讲述着他们心中的爱。  歌唱家彭丽媛说,汶川地震时,爱是妈妈为保护孩子而被压弯的身躯,是老师让学生先逃而撑起的生命之门,是战士们从废墟里救出孩子时的笑脸。爱,是大家捐赠的每一分钱,是全国共同跳动的一颗心,是天安门广场上发自内心的呐喊,“中国,加油”。  虽然北京小学一年级学生甄笑滢对成人讲述的爱还不能完全理解,但她却记住了李宇春带领小伙伴们做的“相互帮助”的游戏。  “同学们都是我的好朋友。”这个只有6岁半的孩子一脸自豪地说,“今天加餐的时候有个小朋友因为想家哭了,我就帮她拿了酸奶。”  《开学第一课》中,13岁的男孩马鹏飞自强不息,从4岁起就边上学边照顾奶奶的故事,感动了北京四中高一学生马骁扬。  “之前我经常抱怨自己的学习生活太苦太累,但跟马鹏飞相比我才发现,所有的困难和挫折算不得什么。”他说,“学了第一课,我面对困难会更有毅力,更有勇气。”  同学们的感受正如教育家俞敏洪在《开学第一课》中所讲到的,爱是承担。承担是孩子做人做事的“原动力”,承担让孩子学会坚持,承担让孩子更加自信,承担让孩子充满爱心,承担让孩子找到人生目标,承担让孩子更主动,承担给孩子一颗上进心。  主持人王小丫说,这堂以“爱”为主题的班会,将在孩子们心间播撒下爱的种子,和孩子们一起去领悟“爱”的真谛,学会爱的表达。爱我们的亲人朋友,爱我们的老师同学,爱我们的美好家园,都是爱国。  “爱不是索取,而是给予”――北京四中高一年级学生董怡晨特意把于丹老师的这句话记了下来。她说:“爱并不宏大,而是体现在生活的点滴当中。我们应珍惜每一份亲情、友情,珍爱与身边人交流的每个契机,珍视每一次付出和分享的机会,这就是爱的最好体现。”  北京四中团委董薇老师也从《开学第一课》中收获不少:“作为一个参加工作不久的教育者,‘第一课’不仅使这里的每一个孩子学会了承担、付出、分享和感恩,也让我领悟到,用心做一个关心孩子成长的教育者更是幸福的爱。”  时长两小时的《开学第一课》很快就要结束。教育部部长周济饱含深情地对同学们说,你们是未来的主人,民族的希望。再过一些单位年,当你们离开学校,进入社会的时候,正逢社会主义现代化建设的高潮。你们将亲身经历中国现代化的伟大历史进程。你们将亲眼见证中华民族五千年文明史上最为光辉灿烂的时代。我衷心地希望同学们树立远大理想,立志振兴中华、热爱祖国、热爱人民。  家是最小国,国是千万家――《开学第一课》讲述的道理让每个学生都在细细回味。  北京小学一年级学生阎城宇有点儿想家:“周末回家,我要按老师说的,给爸爸妈妈一个拥抱。”  “我们现在拥有的爱太多了,但付出还远远不够。”北京四中高一学生梁鹤说,“我们要做一个心中有爱的人,更要做一个用心传递爱的人,只有奉献、给予和分享,才能让我们的爱更有价值、更有力量!”

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本报讯(记者姜小玲)上海科学技术文献出版社有限公司昨天在上海图书馆举行成立暨揭牌仪式。这是上海市新闻出版界深化文化体制改革收获的又一成果。

中新网1月26日电据加拿大《明报》报道,获得蒙特利尔银行(BMO)2009年度“资本市场远景研究奖学金”的中国留学生乔云,接受专访时,与记者分享了其在加拿大学习经验及获奖心得,并表示将继续在金融研究领域发挥特长。

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黄进教授担任中国国际经济贸易仲裁委员会第16届委员会委员、国际投资争议解决中心(ICSID)仲裁员、雅典奥运会特别仲裁庭仲裁员;万鄂湘教授担任最高人民法院副院长、大法官,主管全国的涉外商事和海事审判工作;曾令良教授被选为WTO争端解决机制专家组成员,并和余劲松教授被商务部聘为顾问;肖永平教授曾作为中国政府代表团成员出席海牙国际私法会议,并入选第五届“全国十大杰出中青年法学家”。

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他把以学生为本作为追求。许多教师为了追求奖金、津贴和增加收入,上课后就不断“蚕食”时间,撰写论文、搞科研和开研讨会,而很少与学生交流。对此,他痛心的说:“不少大学老师课上完了就走了,给学生留下深刻印象的老师太少。”他觉得自己很在这方面很“力不从心”。

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